◎文／勵馨基金會台中分事務所張貝妤就業社工
思考專注、見解獨到、反應徐徐、默默寡言，以及些微的彎腰駝背是我對於孩子的認識；孩子給我的感覺是「灰色」，所以我稱他為灰。
2015年的3月份，灰來到了勵馨台中的就業力培訓班接受就業力培訓，他在團隊中的表現並不鮮明，沒有特別突出的表現亦沒有特別主動的應對；但這樣的青少年在我輔導的經驗中，名列「乖巧」的分類；灰很安靜寡言，不過能在培訓班的課程小本本中，寫下自己真實的心得；灰很少表達意見，不過卻能在講師提到「廢核」議題時，成為班上唯一能表達想法的青少年；灰不善談或者說不喜歡談「自己」，不過卻能專注地去關心身旁的同學，並給予生活建議；灰對於電腦硬體配置有強烈的喜好，喜歡鑽研他們，並從中獲得成就感。
我一直想著這樣的青少年，何以認為自己有「就業力培訓需求」?
一直到了我第一次與灰的單獨面談，我才發現，自幼灰的父母便離異，灰自喻在過程中輾轉被父親「丟到」母親那裏生活，最後又被母親「丟回」父親身邊生活；灰形容父母親幼時在自己面前激動的紛爭、暴力的扭打過程中，他的嘴角微微地顫抖；灰告訴我從那些經驗裡，他認為自己是一個「沒有能力改變現況」的人，於是成就了現在很容易就放棄的自己。
灰還與我分享「我很怕別人“生氣”」、「我很怕我不知道我的工作夥伴在想什麼，讓我不知道該怎麼與對方互動…」、「我很怕我做的事情，老闆會不滿意…」；灰對於許多的未知，充滿「害怕」。
後續的幾次面談以及就業前的準備過程，灰一直敵不過的都不是自己的職涯規劃與管理能力，都是自己的職場適應力；孩子預設了很多「可怕的事情會發生」，於是裹足不前。我能給予他的，就是負責媒合較有合作經驗的雇主讓灰嘗試，並且與灰分享雇主的特質、工作環境的屬性等等。
到目前為止，我還是陪伴著灰在工作中面對種種的情緒與職場適應議題，其實我不明確我給予的陪伴，能為孩子帶來多大的安心；不過我試著讓灰明白，每個人不可能「掌控」別人的想法與情緒，我們能做的就是真實的感受自己的情緒，感受自己之所以害怕的「原因」，必要時與人抒發、分享。
其餘未發生的未知，就不能多想而影響了自己的穩定度，畢竟，他們未知。
---備註---
我曾詢問灰，欲協助灰轉介至本會「目睹暴力」的相關協助，灰婉拒了；也曾到過灰的家裡訪視，欲與灰的父親互動(關心彼此的狀態)，然父親三次都在家裡(樓上)，未曾回應社工的邀請。我想我還有努力的空間，並期待有機會能發現新的曙光。
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