◎文／以琳少年學園-營隊點滴
機構學員於逆風三天兩夜營隊當中，學員學習與他們共同相處之技巧，增加與他人關係的互動，在營隊當中看到學員在過程的改變，學員透過團隊合作挑戰遊戲，遊戲內容包括與人的相互信任、自我突破、展現個人特質。
↓經過三天兩夜的營隊活動，大家的距離更靠近了
每一項活動都富含其潛在的意義，讓學員能夠感受到自己的變化之餘，更能夠覺察到他人對自己的幫助和內省，在這些歷程裡的轉變都是一番成長的蛻變，讓身為輔導員的我，感受到無比的成就，以及看到這些學員們的優勢和獨特。
↓進行的每一個活動，都有其潛在的意義
令人印象深刻的，莫過於是體驗教育帶給學員們在心境上的轉換。從一開始恍如孤鳥般立於團體之外的狀態，對人的冷漠與不在乎，刻意保護自我、疏離他人；到營隊團體活動，在遊戲互動的團隊必要，促使學員必須參與其中才能共同完成目標，這樣的過程，使學員們逐漸打開心胸與他人互動，而協助活動順利進行。
↓透過戶外遊戲活動，讓學員們打開心胸
例如低空課程中的高牆體驗，讓學員必須通力合作將所有學員攀登過高牆，挑戰十分嚴苛但是卻富有內在意涵，加深學員對於挑戰的興趣並進而引發他們對於活動的興趣，挑戰成功後的成就感與笑容，成為眾人的回憶。
↓低空課程的高牆體驗，需要通力合作
三天活動過程有甘甜也有辛酸，充滿自我挑戰和團隊精神，與課程中的互動相比，在這幾天的營隊更是能夠促使學員們產生更多互動的機會，使關心和關係永留於學員們的內心，並帶著滿滿的收穫步向下個人生挑戰。
↓訓練膽量的高空行走
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