【記者鄭沛揚台北報導】教育局至今未有完善實施辦法，使得自學生被社會定義為中輟生或「尼特族」。各地自學生與家長30日齊聚一堂，要求教育局修正「非學校型態實驗教育實施辦法」。
考量在校成績不公平
教育部表示，學生在校成績並非免試入學必要條件。但多元學習的國中自學生，沒有在校成績參加甄選、申請等多元入學方式，只能透過每年名額遞減的登記分發進入高中職。台北市「北星計劃」也將在校表現納入考量，自學生家庭大呼不公平，建議教育局應將學生學籍集中管理，以外加名額、專案方式保障自學生入學權益。
根據「保障教育選擇權聯盟」統計，北市今年在家自學的人數突破3百人，顯見入學方式需要相關單位重視。自學生家長發言指出，在家教育重視多元學習，單比考試會讓孩子顯得相對弱勢，看似「公平」的基測其實有欠公允。家長們希望以評鑑、報告方式代替測驗，以外加名額進入學校就讀。對於只求高中文憑的學生來說，他們希望能回到學校參加感興趣的課程，其餘時間進行在家自學。
不入學也要繳學費
自學生家長強調，自學不是中輟，而是多元學習，許多國中自學生選擇到大學旁聽，提早接觸有興趣課程，競爭力不輸同齡學生。目前高中選擇在家自學者，需要付學費在學校掛名學籍，造成家庭負擔。家長不解為何進行自主教育，不動用國家資源情形下，仍要繳交為數不少的學雜費。
北市教育局副局長林騰蛟回應，「非學校型態實驗教育實施辦法」是針對義務教育，也就是國中、小學童的特殊辦法，高中目前未有相關法源依據，北市教育局會向教育部反映，家長質疑的部分是未來修法的重要依據。
對於自學生最關切的成績評量方式，林騰蛟表示目前北市採計3種方式，特教生會有巡迴教師至家庭評定，爭議較小。正常自學生一是配合設籍學校，回校參與定期評量；一是由家長自行評分，兩種皆可登錄為在校成績。此言一出引發現場家長不滿，立即有人質疑到校評量嚴重干擾自學生學習進度與安排，違背實施辦法允許家長自由選擇評量方式精神，部分學校根本不承認家長自行評定成績，教育局說法「實在可笑」。
林騰蛟聞言尷尬澄清，學校依規定應通知自學生參加定期評量，但選擇權在學生，評量成績登錄為在校成績，不納入個人獎項計算；家長評分部分應是學校行政人員認知差異，教育局會行文加強溝通。
北市教局改善規劃
林騰蛟強調，自學生「有權利」參加明年開辦的「北星計劃」，但須符合設籍同一學校，前5學期成績占前40%資格。林騰蛟坦言，各校擬定入學辦法不盡相同，非學校型態實驗教育校外競賽成績如不納入，「會相對弱勢」，他承認教育局當初規劃時忽略自學生部分，未來會積極改善維護自學生權益。林騰蛟表示，自學生族群逐年成長，是教育不可忽視的版圖，教育局歡迎學生、家長直接向教育局反應問題，教育局會積極處理。
新聞圖片來源：台灣立報
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