13、14歲，正當同年紀的孩子還在父母羽翼的保護下，慢慢學習獨立成長，但你可知道，有些孩子卻被迫面臨許多殘酷的人生選擇，他們或許是因為家庭經濟因素，也或許是自以為「只要我喜歡、有什麼不可以」，現實的無奈與年少輕狂讓他們成為失蹤的中輟生，如果沒有人拉他一把，他們只能在社會邊緣遊蕩！
勵馨基金會雖然是從關懷雛妓開始成立，但五年前在屏東服務中心也展開了中輟生的追蹤輔導業務，根據屏東服務中心社工陳源的觀察，輔導的中輟生失蹤時，多半遊蕩在以下幾個地方：
n 寄居家庭功能不良的友人家（家裡沒大人）
n 住在八家將陣頭的會館
n 網咖暫住
n 網友家
n 男友家中
n 與男友在外同居
n 性交易工作場所
n 數個場域變換流動
n 與父母同住（全家一起失蹤、躲債）
失蹤中輟生身心發展危機
但是上述的不同場域，對於這些中輟生的身心發展來說，都隱藏著極大的危機，也層出不窮地爆發這些問題：
n 過早性經驗
n 混亂的性關係
n 性病
n 性侵害
n 性交易
n 未成年懷孕
n 藥物濫用
n 違法行為
n 認同幫派次文化
n 性別角色認同問題
陳源指出，這些行為一旦發生將會使原本就已經棘手的學生輔導工作更加艱鉅，當然這些問題並非是中輟生才會發生，然而我們的確發現我們輔導的中輟生之中，甚至是一名個案同時發生數個危機狀況，但在這樣的年紀，他們其實並不太知道這樣做，到底要付出多大的代價，但令人難過的是，他們的家庭、成長環境並沒有給他們太多的選擇與機會，讓他們可以用正向的方式得到自信與快樂。
失蹤中輟生協尋問題
失蹤中輟生是需要高度關注的，各單位應該通力合作儘速將學生尋回，但是在實務的經驗中卻發現：
n 失能家長不積極尋找
失能與低功能的家長本身就是造成孩子行為問題的主因，而家長對孩子產生了厭煩與放棄的觀念， 更是令輔導人員心痛，甚至連孩子失蹤也不積極尋找，請他到警局報失蹤人口也不願意，原來是他自己正在通緝中。
n 警政協尋系統不連線
服務過程中我們發現教育部通報系統中，失蹤學生的資料僅少年隊才有，一般派出所不一 定有這些資料，派出所員警外出臨檢用的掌上型電腦更沒有這些學生的資料，勵馨運用各種方法要求其應該要連線，去年年底得到公文回覆說已經連線，經過半年我們又再測試警方，卻又斷線！
n 網咖死角仍多
全國好像僅台北市有網咖自治條例，白天中輟生側身其中仍是無法可管。
尋獲後的問題
n 學校接納度低
有的國中以學校輔導資源不足為由，公然強悍拒收中輟生的事件發生；還有學校家長擔心他校轉來的中輟生影響本校良好校風，而與校方聯手拒絕中輟生轉到該校，這些師長可能對於自己的學生信心比較不足，深怕「找回一匹狼、帶走一群羊」。在精英、升學主義下的文化氛圍，許多學校無法打從心底接納這樣的學生。
n 安置困難資源不足
有些個案經評估後的確有安置的需求，但是政府的安置經費不足，兒童保護案件比較優先，還輪不到少年個案，加上寄養家庭不喜歡照顧叛逆期的孩子，而優質的安置機構經常會滿床進不去，於是一些在家中、社區繼續擺盪的個案，在犯了更大的錯之後，只好到輔育院收容。
n 學校輔導資源不足
學校老師真的很忙、趕進度、拼升學率，學生行為問題由訓導處處理，心理問題由輔導室處理，然而輔導老師的人數也很少，如果每位老師不能都具備輔導的理念與知能，我們只能祈求中輟生能夠遇到一位有愛心、又有方法的班級導師。
n 學校配套中介教育措施不足
學校將學生找回來後，有資源班、中途班的可以安置是能夠幫助他比較順利畢業的，不過這樣的資源並不普及，許多學生只能先安置在輔導室，或是回班上再開始一次不被大家看好的適應歷程，如果各校可以有更多一些多元適性、實作體驗的課程，再搭配補救教學，中輟生復學後應該就比較能夠穩定上課了。
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